各学院（部、中心）及有关教学单位：

为深入实施国家教育数字化战略行动，充分利用在线课程资源进行线上线下相结合的混合式教学模式改革，提升教学效率与教学质量，现就2026—2027学年混合式教学计划申请有关事项通知如下：

一、申请条件

1.申请人：2025-2026学年课程目录公布的课程负责人。

2.课程条件：具备完整的线上MOOC教学资源，可引用自建或其他高校建成的研究生在线课程（附件1）。

3.教学方式：以SPOC（Small Private Online Course）形式，基于线上教学资源所在平台与线下实体课堂，面向我校研究生开展线上线下相结合的混合式教学应用。

二、课程特色

1.线上课时不安排固定的教学时间和教室，不考勤。学生根据教学计划自行安排线上学习时间。

2.混合式教学课程的开课班级按传统授课模式系数的1.5倍进行工作量计算。

三、开设要求

1.学时分配

线上学时占课程总学时的20%—40%，其中思政课线上学时占比不超过30%；线上学时不得连续超过4个学时。前4学时须为线下形式。

2.课程引用

优先引用本校已上线的在线课程（包括具备MOOC资源的AI课程）；同一门课程同一个学期内只能引用一门线上课程。如所引用的课程资源不满足教学需求，可自行补充其他经授权或注明来源的学习资料。

引用的课程（包括校内、校外）需经课程负责人授权。其中，附件1中校外课程已获授权，但全校引用总量有限，根据申请顺序先报先得。

3.线上教学平台选用

原则上应选用在线课程（包含本校自建、外校引入的在线课程）所运行的平台，目前支持：学堂在线/雨课堂、智慧树、超星泛雅/学银在线、思源学习空间等。

4.线上教学资源维护

开课期间，课程团队需同步维护线上课程资源完整（公告、课程简介、考核方式、测验、作业等），并提供线上教学服务（测验及作业提交、教师批阅、师生互动等）。

5.线下教学设计

线下教学须与线上教学紧密衔接，构建“知识传递—能力深化—科研转化”的递进体系。线上完成基础理论与前沿知识学习后，线下聚焦重难点解析、学术思辨与科研实践，通过专题研讨、案例辩论、项目式探究等形式，针对线上共性问题与前沿争议开展深度互动，引导研究生将线上知识转化为科研设计、跨学科分析与创新实践能力，实现“学—思—研”有机衔接。

6.考核构成

线上过程考核（包含线上课程资源学习、阶段性测试、线上期中考试、线上期末考试、互动讨论等）成绩比例不得高于总成绩的30%，其中线上视频观看成绩比例不得高于总成绩的5%（不设下限）。

线下期末考核成绩比例应在50%—70%之间。

四、注意事项

1.课程负责人应提前做好混合式教学计划设计及安排，教学日历一旦排课确定则不予修改，临时变更应按规定办理调停课手续。

2.学校将组织专家对教学过程进行检查，检查不合格的课程不再认定为混合式教学。

3.以MOOC（Massive Open Online Course）形式开课的课程，或者使用本校自建非在线课程形式的资源（或资源不完整）不予认定校内混合式教学。

五、工作流程

1.教师申请

课程负责人于5月8日前填写混合式教学计划申请表（附件2）提交学院审核。

2.学院初审

学院汇总教师申请，并填写汇总表（附件3）经学院审核通过后，于5月15日前将申请表及汇总表电子版提交至研究生院联系人邮箱。

3.研究生院复审

研究生院组织专家审核，审核通过后另行通知学院。

4.信息录入

学院组织课程负责人于5月29日前在研究生信息管理系统录入相关混合式教学信息。

5.培训后开课

研究生院协调开课平台开设SPOC班级，并组织开展平台使用培训（培训时间另行通知），申请课程教师团队配合完善相应课程资源建设。

联系人：张莹莎

联系电话：88964184

联系邮箱：zhangyingsha@xjtu.edu.cn

附件1：研究生混合式教学课程引用清单

附件2：研究生混合式教学课程教学计划申报表

附件3：研究生混合式教学课程教学计划申报汇总表

研究生院 

2026年4月17日