11月25日上午，来自理、机、电、医、文等各学科的12位校级督导专家赴创新港开展本学期第二次“督导日”活动，集中进行研究生授课督导工作，并走访未来技术学院和现代产业学院，现场指导研究生教育教学工作。

本次督导日活动主要关注青年教师授课、课程思政，及未来技术学院课程开设情况。在听课过程中，督导专家认真记录教师授课情况，观察学生的课堂反应，课下积极与授课教师交流建议、与学生沟通以促进课堂质量的提高。袁育康老师在听取了张天啸老师的“现代流行病学”课程后认为，授课教师备课认真，学生听课也很主动，课堂气氛较为活跃。马晓梅老师在听完杜军强老师讲授的“法律伦理与方法”课程后提出，授课教师能将多元化案例与知识点相结合，将抽象的知识具象化，显著提高了学生的兴趣。魏晓勇老师建议理工科的授课教师在进行定义、概念等内容的讲解时，应加入案例以确保知识的生动性与学生在课堂中的有效转化。知识由抽象化向具象化的转换一直都是教师进行知识传授的难点工作，如何克服学科特点，将知识变得更生动、更直观，依然是授课教师需要不断实践和探索的重点。刘儒老师在课后与青年教师交流时认为，文科类研究生授课中，授课教师备课是否充分至关重要，在基础知识传授与案例教学的基础上，还要进一步加强研究生的科研训练与文献阅读，提升研究生教学中的学生获得感和满意度。

听课结束后，督导专家共同前往20号巨构走访未来技术学院和现代产业学院。督导专家们详细了解了两院的总体布局和建设规划， 以及产学研深度融合创新工程所取得的一系列成果，并积极为两院未来的发展建言献策。同时，就听取两院课程的情况进行了现场反馈：总体而言，教师备课充分，教学语言流畅，讲解概念准确、逻辑严谨、条理清晰、重点突出，学生课堂专注度高。专家们建议课堂上可适度增加师生间的互动和讨论环节，进一步提高学生参与课堂的积极性，发挥学生的主观学习意愿；教师可多组织集体备课，在教学内容、授课风格等方面相互交流、相互学习，为学生创新创业能力提升发挥应有的作用。

研究生督导队伍自2017年建立以来，不断丰富督导组织形式，通过“督导日”集中督导与平时随机督导相结合，采用听课、师生座谈、参加答辩、专题调研等多种形式对研究生课程、开题与中期、实践、学位答辩等环节开展督导。研究生院始终坚持“问题导向、目标导向、结果导向”的工作方法，针对督导专家提出的建议和问题，列出“问题清单、责任清单、措施清单”，不断完善督导-学院-教师闭环反馈整改机制，充分发挥校院两级督导作用，推动研究生教育教学工作的高质量发展。